教育是爱的延伸——ACoM全国简报会聚焦“陪读移民父母”的隐形情感与牺牲

By: Richard Ren / AACYF

【洛杉矶讯】美国社区媒体（American Community Media, ACoM）于10月24日举行全国新闻简报会，主题为 “Why Do Families Migrate? Children’s Education is the Currency of Love（为什么家庭迁移？教育是爱的货币）”。会议聚焦家庭迁移的情感动因与教育意义，探讨移民父母如何在跨国生活中，以“教育”这一形式，表达深沉而持久的爱。

主持人、媒体人 Pilar Marrero 在开场时指出：“在移民政策、经济与社会辩论之外，还有一个常被忽视的真相——大多数家庭迁移，并非为了自己，而是为了孩子的未来。”

Gabrielle Oliveira, Jorge Paulo Lemann Associate Professor of Education and Brazil Studies at the Harvard Graduate School of Education

主讲嘉宾、哥伦比亚大学教育学院教授 Dr. Gabrielle Oliveira 是《Motherhood Across Borders（跨越边界的母亲）》一书的作者，长期研究跨国家庭、移民母亲与教育迁徙现象。她以墨西哥、巴西与亚裔移民为研究对象，揭示了教育在跨国迁移中的“情感驱动力”。
她说：“迁移并不只是经济选择，而是一种情感行为。父母用教育来表达爱——我称之为‘爱的货币’。他们把爱转化为孩子的未来：一张毕业证书、一份奖学金、一个上大学的机会。这不是失去，而是主动塑造未来的方式。”

Oliveira教授分享了她的田野调查故事——
“一位在纽约打夜班的母亲，会在休息时间用手机教孩子数学；另一位父亲每月寄钱回国，只为孩子能继续上学。这些爱的流动，超越了国界。”
她指出，社会常将“留守家庭”视为“分离的家庭”，但事实上，这些家庭正通过通讯、汇款与教育参与，维系着一种“跨国连结（transnational continuity）”。
“当母亲无法拥抱孩子时，她用教育去拥抱他。” Oliveira说，“这种情感迁移深刻影响着第二代移民的身份认同，他们把父母的牺牲转化为学习的动力。”

在讨论美国教育体系时，她批评“家长参与”的定义过于狭隘。“许多移民父母因为语言或工作限制，无法出现在学校，但他们依然在教育中深度参与——他们的爱以不同形式存在。学校必须学会用尊重取代评判。”

面对记者提问“亚裔陪读父母与拉美移民家庭在教育迁移中的异同”时，Oliveira回答：“亚裔家庭讲‘成就’，拉美家庭讲‘牺牲’，但两者的核心相同——教育是爱的具象化，是父母传承尊严的方式。无论文化背景如何，他们的共同目标都是：让孩子比自己走得更远。”

她呼吁族裔媒体成为“人性叙事的桥梁”，用故事呈现这些“看不见的情感经济”，并建议政策制定者扩大多语言教育支持，促进学校与移民家庭间的文化理解。“迁移不仅是经济现象，更是一种爱的行动。而教育，则是这份爱最温柔、也最坚定的表达。”