从“上课的地方”到“疗愈的港湾”：加州推动学校转型为心理健康中心
加州州长夫人Jennifer Siebel Newsom主持“Transition Schools Into Wellness Hubs”论坛，聚焦校园心理健康体系建设
LAPost/洛杉矶（2026年5月3日）——在当日下午于Los Angeles Memorial Coliseum举行的“California Love & California Strong”大型社区活动中，一场题为“Transition Schools Into Wellness Hubs（推动学校转型为健康支持中心）”的专题论坛，成为全场最受关注的讨论之一。
论坛由加州州长夫人、First Partner Jennifer Siebel Newsom主持，多位来自教育、心理健康与社区服务领域的一线工作者，以及青年学生代表共同参与，围绕“如何让学校成为学生心理健康支持中心”展开深入交流。
活动现场，Jennifer Siebel Newsom特别介绍了加州儿童与青少年行为健康倡议（Children and Youth Behavioral Health Initiative）负责人、同时也是儿科医生的Dr. Soheil Sud。她表示，加州近年来正在投入数十亿美元，用于推动学校转型为“wellness hubs（健康支持中心）”，希望校园不仅是学习场所，更成为帮助孩子建立安全感、归属感与心理支持的重要空间。
来自Los Angeles County Office of Education学生支持与福祉部门的负责人 Alicia Rufa 在论坛中指出，这场改革真正改变的是学校系统本身。
“我们的系统，往往会产生它原本被设计出来的结果。”她表示，“如果希望孩子们得到更好的结果，就必须改变系统本身。”
她分享了一个真实案例：一名初中生因家庭遭遇重大变故而长期缺课、学习退步。过去，这样的学生可能会因为缺勤而受到处分；但如今，在社区学校体系下，学校社工主动进行家访，发现问题后迅速协调心理支持与家庭服务资源，最终帮助学生重新回到校园。
“我们开始真正把孩子视为完整的人（whole people），而不仅仅是成绩单上的数字。”她说。
来自Los Angeles Unified School District的资源导航员 Angie Maldonado 则介绍了自己在“Healthy Start”项目中的工作。作为服务于高需求学校的家庭资源协调人员，她每天都在帮助学生与家庭连接食物援助、医疗保险、住房补贴及心理健康资源。
“有时候，我只是社区里的一个安全空间。”她说，“无论是需要食物、衣物、心理支持，还是申请Medi-Cal、food stamps（食品券）或Section 8住房补贴，人们知道可以来找我。”
论坛也强调了“心理健康职业路径（Mental Health Career Pathways）”的重要性。来自San Francisco Unified School District的健康项目协调员 Lori Vargas Zuschner 分享称，旧金山正在通过青年心理健康项目培养未来的学校社工与心理健康工作者。
她提到，许多年轻参与者都表示，希望成为“自己当年在学校里未曾遇到过的那个人”。
“他们很多人小时候没有得到足够支持，所以现在希望反过来支持下一代。”她说。
论坛中最引发共鸣的声音之一，来自University of California, Los Angeles学生 Alicia So。作为“Youth Mental Health Academy（青年心理健康学院）”项目学员，她分享了自己成长过程中对于心理健康认知的变化。
“小时候，心理健康几乎不是一个会被公开讨论的话题。”她说，“但过去五到十年间，我明显感受到变化——我可以主动告诉别人‘我需要聊聊’，学校也真的提供了支持。”
她提到，从高中、社区大学到如今的UCLA，她都能够接触到校园wellness center（健康中心）资源，而这些经历也促使她决定主修心理学，并投入青年心理健康研究。
目前，她正在参与一项关于18至25岁青年社交网络与心理健康关系的研究，希望探索“周围人对心理健康的态度，如何影响一个人的心理状态”。
论坛最后，Dr. Soheil Sud分享了一组令人鼓舞的数据。
他说，加州近年来持续通过“California Healthy Kids Survey（加州健康学生调查）”追踪青少年心理健康状况。十年前，约60%的学生表示，如果自己需要心理健康帮助，会对寻求支持感到担忧；而如今，这一比例已下降了43%。
“这说明，越来越多年轻人开始愿意谈论心理健康，也愿意寻求帮助。”他说，“这背后，是整个社区系统共同努力的结果。”
在这场论坛中，“学校”被重新定义——它不仅是孩子们学习知识的地方，也正在成为连接家庭、社区与心理支持资源的重要纽带。
而加州正在尝试证明：当教育系统真正关注“人”的完整需求时，校园也可以成为疗愈与希望发生的地方。
（By: Richard Ren/LAPost & AACYF)
