公立学校何时重开是目前最具争议的话题

旧金山/洛杉矶 （2月5日） – 现今全美国最热门及充满争议的问题是公立学校什么时候会开放让学童回校上课。加州少数族裔媒体服务中心（EMS)2月5日邀请专家、学者与各少数族裔新闻媒体的专题研讨会（ “WHEN CAN WE REOPEN SCHOOLS? — SEARCH FOR COMMON GROUND ON DIVISIVE ISSUE “）。探讨什么时候学童可以返回到校园接受教育？

根据研究显示，受负面影响最大的主要是在城市中有色人种的学童们，他们离开学校的时间越长，对他们的不良影响也越大。同时他们对于学校的安全以及学校领导们对他们关注程度的信心也越小。

但目前，仍然当然没有任何一个单一的蓝图可以解决所有的问题；根据专家说，我们需要的是根据当地的需求来做出相应的政策。

Louis Freedberg, Executive Director, EdSource

EdSource执行长Louis Freedberg表示，但目前支持重开和反对重开的意见相当对立和激烈。

支持学校重开的认为，青少年感染新冠病毒的风险机率较低，而且有些学生的就餐问题依赖于学区提供的膳食。长期在家通过线上学习的弊端正在显现，其中之一就是抑郁焦虑症病患上升，主要原因是孤独造成的精神压力创伤。

反对重开的认为，目前还没有足够的疫苗让教师和家长注射，学生之间在校园和教室很难保持社交距离，学生有可能成为学校和家庭之间的病毒携带传播者。而且 有些学区的调查发现，许多家长目前还是不希望子女回到校园。

Tyrone Howard, Professor of Education; UCLA, and Director of Black Male Institute

加州大学洛杉矶分校（UCLA）男性黑人研究中心主任Tyrone Howard教授表示，非裔及有色族裔社区缺乏资源，学校重开首先要能确保安全性。而疫情对工作和生活的影响，失去家人的恐惧 和担心，都增加了他们的精神焦虑感，呈现出各种行为问题。他认为现阶段学校没有能力提供足够的资源，譬如社工、心理健康顾问辅导学童，关注他们的精神健康。而有色人种社区的精神健康问题，呈现出更高的比例。

目前的线上教育还有学术成绩核定及确保公平性的疑虑。疫情期间学校开设远程授课，许多低收入家庭没有高速网路，无法保证每位学童都有平板电脑；假若他们无法按时上网课、交作业，都可能会影响成绩，也会导致他们当掉这门课程，而这种情况在资源不足的低收入家庭和有色族裔家庭比较常见。这对他们升学和转学的学术成绩，都有影响。

还有要考虑教师的安全问题，他们也有家庭和子女，在整个重开计划中，要考虑他们的健康保障。

Akil Vohra, Asian American Lead (AALead)

关注少数族裔亚太裔的非营利组织AALead的Akil Vohra认为，少数族裔的学生一直以来都缺乏课后辅导、辅导中心的资源，疫情期间更是如此，有些家长需要外出工作，青少年学生需要在家照顾年幼的弟、妹。线上教育中遇到问题时，学生很难获得即时的帮助。

希望通过媒体提供更多的信息和资源帮助他们。

Bernita Bradley, National Parents Union

全国学生家长协会的Bernita Bradley表示，疫情前有色人种的学生阅读达标的约为16%，现在可能只有7%。但是作为家长，又很难参与到教师和学生的教学互动中。有的家长表示，学术上帮助不了，无线上网(Wi-Fi)网速很慢。学校总是说需要时间去解决问题，但家长和学生能做的非常有限。而有些教师也指出，有些是不能通过线上教学完成的。

Karla Franco, Los Angeles parent

洛杉矶SouthGate的学生家长Karla Franco表示，总的来说校园重开、学生返回校园是不安全的，即使是在疫情前。现在学校根本没有准备好重开，如果学生将病毒带回家长，谁会负责。这不是金钱的问题，是生命的问题。但是线上教育，也有许多问题，需要有人关注和解决。